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情意的領域 じょういてきりょういき

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情意的領域

ブルームらの教育目標分類の1領域。教育内容に対する態度・価値観の形成に関する目標からなる。以下のような階層をもち、各階層にはさらに細かい目標が設定されている。 1.受容 …… ある対象から刺激を感じ、進んでそれを受け入れる 2.反応 …… 対象に積極的・能動的に反応し、注意する 3.価値づけ …… 対象のもつ価値を自覚し、主体的にかかわる 4.価値の組織化 …… 2つ以上の価値を組織立て、中心となる価値を設定する 5.価値あるいは価値組織による性格化 …… 価値観が行動を統御する

出典|ナビゲート
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