世界大百科事典（旧版）内のカラマズー判決の言及
【アメリカ合衆国】より
…この法律の精神はのちにホレース･マンによって公立学校制度を支える基本原理として具体化され，万人教育を普及徹底する方途としての義務教育制度が，1852年のマサチューセッツ州をはじめとして各州に広まり，1918年のミシシッピ州を最後として全国に及んでいった。中等教育を公費でまかなうことを支持した1874年のカラマズー判決は，〈万人のための中等教育〉の理念を制度化する端緒となり，19世紀末から20世紀にかけての中等教育の大衆化をもたらした。 1636年のハーバード･カレッジの創設以来，イギリス型のエリート教養教育を中心としてきた高等教育は，モリル法(1862)の制定に始まる南北戦争後の国有地交付運動を契機として，実業に直接役立つ大衆高等教育の確立への道を歩み始めた。…
【ハイ･スクール】より
…アメリカの中等教育も，最初はヨーロッパ的グラマー･スクールの少数エリートに対する古典人文主義教育をモデルにしていたが，B.フランクリンが創設した実学を教えるアカデミー(1751)や，ハイ･スクールの起源をなすボストンの公立学校(1821)などは，新興の市民層の生活に結びつく教育を提供しようとした。ハイ･スクールの発展は南北戦争後の経済成長に支えられ，またとくにハイ･スクール維持に公費を充てることが合憲であるというカラマズー判決(1874)が出て以降，急速に進み，1930年代には同年齢層の50％以上が通学するようになった。 これは青年期問題が社会問題化する過程に照応している。…
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出典｜株式会社平凡社「世界大百科事典（旧版）」