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人格的教育学 じんかくてききょういくがく moral pedagogy

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ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典の解説

人格的教育学
じんかくてききょういくがく
moral pedagogy

E.リンデ,R.オイケンなどが主張した教育学説。 1890年代に進展した生活の機械化,合理化に伴って顕著になってきた人間の機械視や人間の内面性よりも社会性を重視する P.ベルゲマンをはじめとする社会的教育学に対する批判として現れた学説で,教育の目的は生徒の人格陶冶であり,その最良の手段は教師の人格的感化であるとし,芸術教育運動とも結びついた。

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出典|ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典
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