ティーチングマシン（読み）てぃーちんぐましん（英語表記）teaching machine

デジタル大辞泉

ティーチング‐マシン（teaching machine）

問題を提示し、その問題に解答を求め、正誤を判定するなどして問題解決の過程を学習するよう工夫された教育機器。

出典　小学館

精選版 日本国語大辞典

ティーチング‐マシン

1. 〘 名詞 〙 ( [英語] teaching machine ) 順序を追って問題を提示し、その問題を回答する過程で学習が行なわれるように工夫された教育機器。学習者が回答を書くとか、多肢選択肢の一つを選ぶとかいう積極的反応を行なうと、その回答の正否がただちに学習者にフィードバックされる。コンピュータを利用して、応答に応じて異なる問題が提示される複雑な構造のものもある。

出典　精選版 日本国語大辞典

日本大百科全書(ニッポニカ)

ティーチング・マシン
てぃーちんぐましん
teaching machine

文字どおりには「教えるための機械」であるが、単にテレビジョンやテープレコーダーなどの教育機器をさすものではなく、プログラム学習の実施の際にプログラム化された教材を用いて、学習指導の個別化を可能にする教具のことである。したがって、狭義には機械そのものをさし、広義にはプログラム学習書などを含めて考えることができる。

　1926年にアメリカの教育心理学者プレッシーSidney Leavitt Pressey（1888―1979）が発表した「テストし、採点し、そして教える簡単な装置」という論文のなかで紹介されたのが初めである。ついで、1950年代のなかばに、B・F・スキナーが自らの学習理論を適用して開発した学習プログラムとティーチング・マシンを発表して、その概念を確立させた。1960年代から1970年代後半にかけては、コンピュータの発達が、より適切な提示・診断・評価・制御の機能をもつCAIシステムの発展の基礎となり、さらにこのCAIシステムは、2000年以降の遠隔教育の旗頭であるWebラーニングやeラーニングといったネットワーク技術を活用した教育システムの基盤の一つになったといえる。

　学習の個別化を可能にすることから、ティーチング・マシンには、(1)情報提示、(2)反応喚起（問題を出し解答するよう指示する）、(3)フィードバック（答えの正誤を知らせたり、次にすべきことを指示したりする）、(4)学習進度の調整、などの機能がある。これらは、学習指導過程の組立てや反応処理の型に関するさまざまな学習理論と結び付いて、プレッシー型、スキナー型、クラウダー型などとよばれるティーチング・マシンを発達させている。

　ティーチング・マシンのもつ諸機能が学習成立のための必要条件であるため、ティーチング・マシンは人間の教師のかわりをする教具といわれることもある。しかし、ティーチング・マシンは、人間の教師の活動をそのまま代替するものではなく、教師の指導効果をよりいっそう発揮させるためにつくられた補助手段であることを忘れてはならない。

［篠原文陽児］

『ラムズディン・グレイザー著、西本三十二監訳『学習プログラムとティーチング・マシン』（1961・学習研究社）』▽『大内茂男・中野照海編『教授メディアの選択と活用』（1982・日本図書文化協会）』▽『白鳥元雄・高桑康雄著『メディアと教育』新訂版（1999・放送大学教育振興会）』

[参照項目] | 教育機器 | CAI | スキナー | プログラム学習

プレッシーとスキナーのティーチング・マ…

出典　小学館　日本大百科全書(ニッポニカ)

ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典

ティーチング・マシン
teaching machine

プログラム学習の原理に基づいて学習活動を進行させる教授用機械。あらかじめ一定の順序に配列された内容を提示し，学習者に反応を求め，その反応に対して正答か誤答かをただちに表示し，それに応じた次の内容を提示する。 1920年代にアメリカの心理学者 S.プレッシーによって考案され，50年代以後，学習指導の個別化の主張とともに急速に注目されてきた。各学習者が自分のペースで学習できるという利点をもつ。近年コンピュータの普及により自動的に学習過程を制御しながら同時に多人数の学習者にそれぞれ個別的な内容提示を行うこともできる。 CAI (computer-aided instruction)装置も登場した。

出典　ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典

改訂新版　世界大百科事典

ティーチング・マシン
teaching machine

→教育機器

出典　株式会社平凡社「改訂新版　世界大百科事典」