生徒会（読み）セイトカイ

デジタル大辞泉

せいと‐かい〔‐クワイ〕【生徒会】

中学校・高等学校で、生徒の自治意識を育てるために設けられる組織。学校生活の改善・向上、各種の生徒活動の連絡調整、学校行事への協力などの活動を行う。

出典　小学館

精選版 日本国語大辞典

せいと‐かい ‥クヮイ【生徒会】

〘名〙 中学校、高等学校で、生徒の自主的な活動を尊重し、自治的精神を育てるために設けられた全校生徒集団の組織。小学校では児童会と呼ばれる。

出典　精選版 日本国語大辞典

改訂新版　世界大百科事典

生徒会 (せいとかい)

理念的には，民主的な市民の一員となりうるように中等学校に組織された全員加入の自治組織。小学校には児童会と呼ばれる組織がある。それは，生徒の学校生活上の諸問題の自治的解決を行いつつ，学校運営への生徒参加を組織していくものとされているが，現実は往々にして学校の非民主性のために理念どおりに展開されているとはいえない。生徒の自治活動と学校運営への生徒参加が教育課程のなかにとりこまれるようになったのは，20世紀初頭のアメリカにおいてである。当時のアメリカでは，中等教育の大衆化が進展し，その性格がエリート養成から市民形成へと変わりつつあった。こうした動向のなかで，民主政治を模した生徒の学校生活を組織した〈学校市school city〉や，不良少年の矯正施設の〈少年共和国junior republic〉の実験が契機となり，学校運営への参加を目的とする〈生徒会議student council〉が，市民形成に意味あるものとして教育課程化された。こうしたアメリカの経験が第2次大戦後の教育改革のなかで日本に導入され，戦前の校友会，戦中の学校報国団が改組されて，生徒自治会が各学校に組織された。戦後の学校民主化のなかで，東京の四谷第六小学校，京都の旭丘中学校，高知の高校生徒会連合などにみられるような民主的な自治活動が発展したが，教師の勤務評定が実施されはじめた1955年以降から，自治活動への校長拒否権の発動や管理的統制が行われるようになり，生徒会はしだいに学校管理に従属する傾向をもつようになった。学校運営への生徒参加は，教育的理由によるのか，生徒の権利によるのかという問題は，戦後教育改革のなかでも論議されたが，1970年前後の学校紛争のなかで世界的に論議の的となった。フランス，イタリアでは，中等学校の生徒は権利として生徒参加を獲得したが，日本では否認された。こうしたなかでも，生徒集団の民主的形成にとり組む集団づくりの実践をつうじて，生徒自治の復権，自治能力の形成を進め，学校の民主化と生徒参加の実現を追及する試みが重ねられている。
執筆者：竹内 常一

出典　株式会社平凡社「改訂新版　世界大百科事典」

ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典

生徒会
せいとかい

中学校，高等学校で自主的活動を促し，民主的社会の構成員としての資質を育成する目的で，全校生徒集団で構成する自治組織。学習指導要領は中学校では特別活動の一分野として，高等学校では各教科以外の教育活動として，教師の指導のもとに運営されることを求めているが，生徒の要求に基づく組織的活動を基本とすべきだという主張もある。これと対応して，小学校では児童会が位置づけられている。

出典　ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典