キルパトリック
きるぱとりっく
William Heard Kilpatrick
（1871―1965）
アメリカの教育哲学者。デューイの指導を受け、ともに新教育運動を推進した。とくに、新教育における学習活動の様式としてプロジェクト・メソッドを考案したことで知られる。しかし、教育研究に対する貢献として注目すべきことは、以上のことよりもむしろ、プロジェクト・メソッドが依拠する学習の一般理論において、「付随学習」という概念をつくりだしたことであろう。子供は学校で、教師が意図した教科内容だけを学ぶのではない。それと並行して、学校、教師、学習、自分自身についても同時に学んでいるのである。これが付随学習であり、この蓄積が子供の性格を形成する。彼は従来の教育研究がこの点を無視してきたことを批判した。
［池田久美子］
『キルパトリック著、村山貞雄他訳『教育哲学』全2巻（1969・明治図書出版）』
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キルパトリック
Kilpatrick， William Heard
[生]1871.11.20. ジョージア，ホワイトプレーンズ
[没]1965.2.13.
アメリカの教育学者。 1891年マーサー大学卒業，ジョンズ・ホプキンズ大学大学院で数学，物理学を専攻，小学校，高等学校，大学で教えたのち，再度ジョンズ・ホプキンズ大学大学院で数学，天文学を学び，97年マーサー大学の数学，天文学教授。 1907年コロンビア大学教育学部大学院に学び 12年博士号を取得。 13年コロンビア大学助教授，18年教授となる。 P.モンロー，E.ソーンダイク，J.デューイなどの影響を受け，教育哲学，教育方法の理論に独自の分野を開拓した。なかでもプロジェクト・メソッドは彼の心理学的，教育的理論づけによって，アメリカばかりでなくヨーロッパ，日本にも紹介され，進歩主義教育の教育方法として実践された。 27年と 29年の2回来日した。主著『プロジェクト法』 The Project Method: the Use of the Purposeful Act in Educative Process (1918) ，『教育と文化の変革』 Education for a Changing Civilization (26) 。
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「キルパトリック」の意味・わかりやすい解説
キルパトリック
デューイの影響を受けてプロジェクト・メソッド（構案法）を提唱したアメリカの進歩主義教育の唱道者。児童が所定の目的に向かって計画を立てて活動することをプロジェクトと称し，それを目標設定，計画，展開，評価の４段階の教授段階として組織化した。日本にも1920年代に導入された。
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キルパトリック
生年月日:1871年11月20日
アメリカの教育学者
1965年没
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