レディネス（英語表記）readiness

ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典

レディネス
readiness

心理学用語。準備性。学習活動に効果的に従事することを可能ならしめる学習者の心身の準備状態をいう。心身の成熟，適切な予備訓練，興味あるいは動機づけなどに依存する。

出典　ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典

デジタル大辞泉

レディネス（readiness）

子供の心身が発達し、学習する際の基礎条件となる一定の知識・経験・身体などができあがっている状態。

出典　小学館

世界大百科事典 第２版

レディネス【readiness】

特定の学習に必要な条件が学習者の側に整っている状態をさして用いられる。レディネスの要因は二つに大別される。一つは個々人の一般的発達水準であり，もう一つはその課題を学習するための前提となる知識や技能がすでに習得されているか否か，という要因である。1930年ごろから使われだした概念であるが，当初は人間の精神発達は主として神経系の成熟によるという理論を背景につくられたものであった。そのため，この概念の提起は子どもの発達水準を無視して早期から知識や技能を詰め込む傾向を戒める効果をもったが，同時に成熟待ちという消極的な教育の傾向も生んだ。

出典　株式会社平凡社

日本大百科全書(ニッポニカ)

レディネス
れでぃねす
readiness

学習が効果的に行われるためには、学習者の側に、身体的にも心理的にも学習にふさわしい素地が用意されていなければならない。このような知能、知識、技能、体力、興味などの学習に必要な準備状態を総称してレディネスとよぶ。レディネスが学習者の側にできていないと、その学習は無効に終わるか、少なくとも非能率的にならざるをえない。

　レディネスは成熟と経験によって形成されるが、とりわけ成熟の要因が大きく作用するので、学習におけるレディネスを重視するとき、とかく成熟待ちの学習指導に片寄りやすい。確かにレディネスは学習の前提条件であるが、同時に学習によって形成される場合も少なくない。そのうえ、レディネスさえ成立すれば、その後はどんな年齢でも効率的に学習が行われるわけではなく、子供の発達過程にはそれぞれ学習するにふさわしい時期が存在するわけで、学習のこの最適期を逃すと、学習効率が低下し、ときには徒労に終わってしまうことさえある。そこで、レディネスの概念のなかに、その学習可能性と学習適時性という視点を取り入れる必要性が強調されるようになってきた。

　なおE・L・ソーンダイクは、レディネスを、刺激と反応とを結合させる準備の整った神経伝導単位の状態とみなし、準備の整った状態のときに学習すれば快を感じるが、この状態にあるのに学習しないなら、または準備のない状態なのに強いて学習させられるなら、不快を感じることになると述べている。

［滝沢武久］

[参照項目] | 学習

出典　小学館　日本大百科全書(ニッポニカ)

精選版 日本国語大辞典

レディネス

〘名〙 (readiness) 一定の学習をさせようとする際に、その基礎条件となる身体的発達、経験、知識などができあがっている状態。

出典　精選版 日本国語大辞典