知育（読み）チイク（その他表記）intellectual training

デジタル大辞泉

ち‐いく【知育／^×智育】

徳育・体育に対して、知識の習得によって知能を高めることを目的とする教育。
[類語]助言・教示・訓示・アドバイス・コンサルティング・カウンセリング・指導・導き・教え・手引き・指南・教授・教育・訓育・教導・補導ほどう・善導・誘掖ゆうえき・鞭撻べんたつ・手ほどき・教習・コーチ・伝授する・講義する・講ずる・仕込む・叩たたき込む・育てる・導く・仕付ける・教鞭を執る・薫育・教化・教学・文教・育英・教える・ガイダンス・手を取る・示教・指教・徳育・体育・矯正・薫陶・入れ知恵・洗脳・感化・徳化・醇化・啓発・啓蒙

出典　小学館

精選版 日本国語大辞典

ち‐いく【知育・智育】

1. 〘 名詞 〙 知識をよりどころにし、知能の啓発によって認識の質的な向上と精神的な向上を図る教育。〔教育学（1882）〕

出典　精選版 日本国語大辞典

日本大百科全書(ニッポニカ)

知育
ちいく

知的な能力を育てる教育を意味する。普通は、徳育、体育、美育と並んで、教育の全体のなかの一側面と考えられる。他の側面と区別するために便宜的に分けたもので、本来他の側面と調和し結合されねばならない。

［森川　直］

[参照項目] | 教育 | 教育課程

出典　小学館　日本大百科全書(ニッポニカ)

ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典

知育
ちいく
intellectual training

知的能力を育て，知識を習得させるための教育。 H.スペンサーの著書『教育論－知育，徳育，体育』にみられるように，徳育，体育と並んで用いられる言葉。推理力，記憶力，判断力などの知的能力の錬磨に重きをおく形式的陶冶の考え方と，教材の実質的内容によって精神を豊かにし，生活に役立たせることに重きをおく実質的陶冶の考え方がある。教育目的の違いによって，知育の内容が変ることはいうまでもないが，観念論と経験論，注入主義と開発主義などの違いによって，知育の方法にも違いが生じてくる。

出典　ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典

世界大百科事典（旧版）内の知育の言及

【教育】より

…そして17世紀における科学の発達を背景に，科学，技術は急速な発展を示し，そのことは従来の文化伝達の様式に変化をもたらした。技術が〈わざ〉として，属人的にその人に担われ，それを勘やこつによって伝達するという旧来の文化伝達の方式ではなく，理性と共通感覚の持主ならば，何びとにも分かちつたえることを可能とする教育技術への方法的自覚が生まれ，それとともに知識(科学)を分かちつたえることによって，ひとりひとりの内側に真理をつみ重ねるという意味での知育instructionの概念が生み出されてきた。近代はまた市民革命と人権思想を背景に〈子どもの発見〉と〈子どもの権利〉の思想が主張され，教育はそれ自体が人権の一つであるとともに，人権を内実あらしめるための条件でもあると考えられるようになった。…

※「知育」について言及している用語解説の一部を掲載しています。

出典｜株式会社平凡社「世界大百科事典（旧版）」