ガイダンス（読み）がいだんす（英語表記）guidance

デジタル大辞泉

ガイダンス（guidance）

１ 不慣れで事情のわからない者に対して、初歩的な説明をすること。案内。手引き。また、そのための催し。「新入生へのガイダンス」
２ 児童・生徒・学生が、自分の適性を知り、進路を決定できるように指導すること。
[類語]助言・教示・訓示・アドバイス・コンサルティング・カウンセリング・指導・導き・教え・手引き・指南・教授・教育・訓育・教導・補導ほどう・善導・誘掖ゆうえき・鞭撻べんたつ・手ほどき・教習・コーチ・伝授する・講義する・講ずる・仕込む・叩たたき込む・育てる・導く・仕付ける・教鞭を執る・薫育・教化・教学・文教・育英・教える・手を取る・示教・指教・徳育・知育・体育・矯正・薫陶・入れ知恵・洗脳・感化・徳化・醇化・啓発・啓蒙

出典　小学館

精選版 日本国語大辞典

ガイダンス

1. 〘 名詞 〙 ( [英語] guidance 「指導」の意 )
2. ① 学校教育で、生徒自身が自己を理解してその能力を十分に発揮できるように援助する活動。
   1. [初出の実例]「コア・カリキュラムとか、ガイダンスとか、教育の新技術について何やかや声だけはするのだが」(出典：第２ブラリひょうたん（1950）〈高田保〉安上り)
3. ② 学校で、新入生に対して行なう、学内事情の説明会。

出典　精選版 日本国語大辞典

日本大百科全書(ニッポニカ)

ガイダンス
がいだんす
guidance

学校教育のなかで展開される学業指導（オリエンテーションを含む）、進路指導、余暇指導、個人的適応指導、それに保健指導（安全と性の指導を含む）などの教育活動をいう。

［坂本昇一］

アメリカにおける初期のガイダンス

アメリカ合衆国において20世紀初めに展開されたガイダンス運動、精神衛生運動、教育測定運動などが、現代のガイダンスの柱石といえる。このような社会運動に共通するものは、人間の主体性と個別性の尊重である。これが、学校教育の画一化、非人間化の傾向への対抗として、学校教育のなかに導入されていった。アメリカの初期のガイダンスの主要な理念のタイプをあげると次のようになる。社会改革的理念、キリスト教的理念、社会進化論、そして、科学主義的理念である。

［坂本昇一］

日本におけるガイダンス

日本におけるガイダンスは、第二次世界大戦後、アメリカ教育使節団の報告書のなかで強調され、学校教育のなかに意図的、計画的に導入された。アメリカの民間情報教育局（CIE）の指導のもとでガイダンスの研究が始められ、1948年（昭和23）に『指導』が公刊され、教員の再教育のための講習会でもガイダンスの講義がなされた。これが、日本的なガイダンスの流れとなって「生徒指導」として確立していく。それゆえ、生徒指導の理念や方法は、ガイダンスの影響を大きく受けているといえよう。

［坂本昇一］

目的と機能

ガイダンスとは、個人的幸福および社会的有用性を目ざして、個人が自らの努力によって、可能性を発見し発達させることができるように助力する過程であると定義される。すなわち、ガイダンスは、個人の社会的適応だけでなく、社会のよりよい改革をも目ざすものである。そして、ガイダンスの機能として、適応機能、分配機能、順応機能の三つが考えられている。適応機能は、児童生徒が学校の学習内容や校則などに適応するような働きかけであり、分配機能は、学校の選択コース、選択教科、そして進路などに児童生徒が適切に分配される働きである。さらに、順応機能は、学校の教育内容や校則などを児童生徒や保護者、地域社会の人々の要求や実態に合致させる働きである。これらガイダンスの三つの機能を学校教育のすべての領域・内容のなかに作用させるということが課題になっている。

［坂本昇一］

『坂本昇一著『ガイダンスの哲学的前提に関する研究』（1977・風間書房）』▽『坂本昇一著『「やる気」の生徒指導』（1985・小学館創造選書）』▽『坂本昇一著『生徒指導の機能と方法』（1990・文教書院）』▽『坂本昇一著『生き方の生徒指導』（1991・学習研究社）』▽『小谷英文編著『ガイダンスとカウンセリング――指導から自己実現への共同作業へ』（1993・北樹出版）』▽『坂本昇一著『「子どもの心」を癒し育てる』（1998・小学館）』▽『坂本昇一著『生徒指導が機能する教科・体験・総合的学習』（1999・文教書院）』▽『高橋哲夫他編『生徒指導の研究――生徒指導・教育相談・進路指導、学級・ホームルーム経営』新訂2版（2000・教育出版）』

[参照項目] | 進路指導 | 生徒指導

出典　小学館　日本大百科全書(ニッポニカ)

ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典

ガイダンス
guidance

個人が自分自身についての理解を深め，その能力や興味を十分に活用していろいろな事態にうまく適応し，自主的に問題解決を行なって，望ましい形で参加ができるように，その個人に種々の援助を与えること。生徒や学生の入学期における学校生活への適応を助けるための，学科目や専攻学科やクラブ活動などの選択に関する情報提供，規則や学習習慣についての指導などから成る教育指導とか，一般人を対象とした職業情報の提供，職業斡旋，職業準備教育などから成る職業指導とか，生活の目標や計画の設定，習慣や態度の改善などに関する個人的な適応問題についての生活指導といったものの総称。

出典　ブリタニカ国際大百科事典 小項目事典

百科事典マイペディア

ガイダンス

子どもの資質を十分に発揮させ，環境への適応性を高めるための教育活動。生活指導と職業指導の領域を含む。複雑化した社会に適応するため20世紀初めに米国で成立し，1930年代以降発展した概念。戦後日本にも広く導入された。→カウンセラー

出典　株式会社平凡社

世界大百科事典（旧版）内のガイダンスの言及

【教育相談】より

…教育相談としては，このようなもののほかに，とりたてて問題をもたない子どもも含めて，身体，知能，学力，パーソナリティなどの検査を実施し，そのデータを参考にしながら面接するなどして科学的な教育指導を行おうとすることも教育相談に含む。これはいわゆるガイダンスともいわれるものであるが，主たるねらいは学力の向上，進学をはじめとする進路の選択の適正化などである。　日本において最初に教育相談が組織的に行われたのは，心理学者久保良英による児童教養研究所(1917年東京に設立)でのものであるとされる。…

【生活指導】より

…これらの実践とは別に，昭和初期に文部省によって提唱された校外生活指導は，不良化防止のための取締り，団体訓練，奉仕活動のための少年団の組織化をめざすものであった。　第2次大戦直後，アメリカから個人の社会的適応を強調する適応主義的，心理主義的なガイダンス(生活指導，生徒指導などと訳された)が導入されたために，戦前の生活指導実践の継承はすぐにはなされなかったが，1950年代の生活綴方の復興とともに，いわゆる仲間づくりの生活指導が，また60年代の自治活動の再建のなかで，いわゆる集団づくりの生活指導がひろがっていった。前者は，教師と子ども，子どもと子どものあいだに情緒的許容の人間関係をつくりだし，そのなかで生活をつづることをつうじて子どもの真実を発見させ，それによって生きかたをともどもに考えあう，仲間意識に結ばれた学習集団をつくりあげていくという指導過程を明らかにした。…

※「ガイダンス」について言及している用語解説の一部を掲載しています。

出典｜株式会社平凡社「世界大百科事典（旧版）」